Phonicsวิธีอ่านคำสั่งที่แบ่งภาษาออกเป็นส่วนประกอบที่ง่ายที่สุด เด็ก ๆ จะเรียนรู้เสียงของตัวอักษรแต่ละตัวก่อนจากนั้นจึงเป็นเสียงของตัวอักษรรวมกันและในคำง่ายๆ แบบฝึกหัดการอ่านอย่างง่ายพร้อมคำศัพท์ที่ควบคุมช่วยเสริมกระบวนการ การเรียนการสอนแบบโฟนิกส์ถูกท้าทายโดยผู้เสนอการเรียนการสอนแบบ "ทั้งภาษา" ซึ่งเป็นกระบวนการที่เด็ก ๆ ได้รับการแนะนำให้รู้จักทั้งคำในแต่ละครั้งสอนโดยใช้วรรณกรรมจริงแทนที่จะอ่านแบบฝึกหัดและได้รับการสนับสนุนให้เก็บวารสารที่ "สร้างสรรค์ ” อนุญาตให้ใช้การสะกดได้ ฟันเฟืองที่รุนแรงต่อการสอนทั้งภาษาทำให้แนวทางทั้งสองนี้แตกต่างกันในการสอนการอ่าน โรงเรียนหลายแห่งได้นำเทคนิคทั้งสองมาผสมผสานกัน
บทความนี้ได้รับการแก้ไขและปรับปรุงล่าสุดโดย Jeannette L. Nolen ผู้ช่วยบรรณาธิการ
