สารานุกรม

นโยบายตามหลักฐาน - สังคมศาสตร์ -

นโยบายตามหลักฐานนโยบายสาธารณะโครงการและแนวปฏิบัติที่มีพื้นฐานมาจากหลักฐานเชิงประจักษ์ การเคลื่อนไหวเพื่อนโยบายตามหลักฐานเป็นผลพลอยได้จากการเคลื่อนไหวในสหราชอาณาจักรในช่วงทศวรรษ 1990 ที่เรียกร้องให้มี "ยาตามหลักฐาน" ซึ่งเป็นที่ถกเถียงกันอยู่ว่ามีเพียงรูปแบบการรักษา (เช่นยา) ที่มีเหตุผลในหลักฐานทางห้องปฏิบัติการ (จากการทดลอง) ควรใช้ แนวคิดและข้อโต้แย้งสามารถเชื่อมโยงกับข้อกังวลในยุค 70 ที่เก่ากว่าสำหรับการประเมินผลลัพธ์ของนโยบาย อย่างไรก็ตามพวกเขาดูเหมือนจะเชื่อมโยงกับการศึกษาองค์กรและการจัดการร่วมสมัยที่กว้างขึ้นซึ่งเกี่ยวข้องกับความรู้และการเรียนรู้ในองค์กรและสามารถจัดการความรู้และการเรียนรู้ขององค์กรดังกล่าวได้หรือไม่

ต้นกำเนิด

การเคลื่อนไหวเชิงนโยบายตามหลักฐานในประเด็นนโยบายสาธารณะต่างๆและการปฏิบัติด้านอื่น ๆ เกิดขึ้นในสหราชอาณาจักรตามความเหนือกว่าของงานตีพิมพ์ในบริบทของการปฏิบัติทางการแพทย์ ความเสี่ยงคือการปฏิบัติอย่างมืออาชีพในการบริหารการรักษาทางการแพทย์ต่างๆซึ่งการประยุกต์ใช้และการใช้งานไม่จำเป็นต้องมีพื้นฐานมาจากการวิจัยเชิงประจักษ์โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการทดลองแบบสุ่มควบคุม (RCTs) ซึ่งใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการทดสอบเชิงทดลองในทางการแพทย์และด้านอื่น ๆ

ในขณะที่การเคลื่อนไหวแพร่กระจายไปไกลกว่าการแพทย์ไปยังพื้นที่ปัญหาด้านนโยบายอื่น ๆ และนอกเหนือจากสหราชอาณาจักรไปยังสหรัฐอเมริกาออสเตรเลียและที่อื่น ๆ นโยบายและแนวปฏิบัติต่างๆก็ถูกโจมตีเนื่องจากไม่มีเหตุผล - ดังที่นักวิจารณ์อ้างในการวิจัยเชิงประจักษ์ ในบางแง่การเคลื่อนไหวตามหลักฐานอาจถูกมองว่าเป็นการย้ำในช่วงทศวรรษ 1960 และ 1970 เรียกร้องให้องค์กรภาครัฐมีความรับผิดชอบมากขึ้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการดำเนินนโยบายโดยองค์กรปกครองท้องถิ่นซึ่งนำไปสู่การกำหนดรูปแบบการประเมินต่างๆภายในนโยบาย วัฏจักร - ความปรารถนาที่จะทราบว่าการระดมทุนจากรัฐบาล (สเตอร์ลิงหรือดอลลาร์หรือยูโรของผู้เสียภาษี) บรรลุเป้าหมายที่ต้องการ การเคลื่อนไหวตามหลักฐานเป็นการเรียกร้องให้มีความรับผิดชอบใหม่ผ่านนโยบายและการประเมินโครงการโดยเฉพาะแม้ว่าจะใช้คำศัพท์ที่แตกต่างกันและกำหนดขึ้นก่อนการใช้งานมากกว่าในระหว่างหรือหลังจากนั้น

ความพยายามในการเชื่อมโยงความรู้ทางสังคมศาสตร์กับโครงการนโยบายและการปฏิบัติเป็นสิ่งที่พึงปรารถนาอย่างแน่นอน ความพยายามในการประเมินนโยบายมีความยากลำบากในตัวเองอย่างไรก็ตามรวมถึงปัญหาในการวัดผลและปัญหาในการพิจารณาสิ่งที่สามารถประเมินได้ การแสดงออกถึงความไม่พอใจเป็นระยะ ๆ กับปัญหาสังคมที่ดูเหมือนว่ายากหรือไม่ละลายน้ำทำให้นักวิชาการหันมาตั้งคำถามเกี่ยวกับความรู้และการจัดการและแสวงหาหลักฐานเพื่อเป็นรากฐานที่มั่นคงยิ่งขึ้นสำหรับการวิจัยเชิงนโยบาย อย่างไรก็ตามมีการสะท้อนกลับเพียงเล็กน้อยในท่ามกลางการถกเถียงเหล่านี้ ผู้เสนอนโยบายอิงหลักฐานโดยรวมใช้คำว่าไม่สำคัญราวกับว่ามีหลักฐานเพียงประเภทเดียวที่สามารถให้ผลลัพธ์ทางวิทยาศาสตร์ได้ ชนิดของหลักฐานที่พวกเขากล่าวว่าเป็นหลักฐานการทดลองที่แสดงผ่านการวิเคราะห์ทางสถิติ - ไม่น่าแปลกใจบางทีอาจเป็นเพราะต้นกำเนิดของการเคลื่อนไหวในแนวทางการแพทย์ซึ่งการทดลองอยู่ที่บ้าน อย่างไรก็ตามลักษณะการทดลองและเชิงสถิติของหลักฐานที่สันนิษฐานในการใช้งานนี้ไม่รวมถึงหลักฐานเชิงสังเกตที่มาจากความรู้ในท้องถิ่นที่เกิดจากประสบการณ์ชีวิตของผู้เข้าร่วมในสถานการณ์ที่กำลังศึกษาอยู่เช่นอาจได้รับจากการวิจัยทางคลินิกหรือภาคสนาม

การวิพากษ์วิจารณ์และข้อบกพร่อง

ในประเด็นปัญหาอื่น ๆ นอกเหนือจากการแพทย์ทางกายภาพที่มีการพัฒนาการเคลื่อนไหวตามหลักฐานเช่นสุขภาพจิตการศึกษาสวัสดิการและความยุติธรรมทางอาญาไม่สามารถดำเนินการ RCT ได้เสมอไปดังนั้นนโยบายโปรแกรมและการปฏิบัติจึงไม่สามารถทำได้และไม่สามารถทำได้ - อยู่บนการอ้างสิทธิ์ที่ชัดเจนเช่นเดียวกัน ตัวอย่างเช่นหน่วยงานด้านสุขภาพจิตในเขตในสหรัฐอเมริกาได้รับเรียกให้ทำหน้าที่ดูแลการแทรกแซงทางจิตอายุรเวชสำหรับเด็กที่มีปัญหาโดยไม่มีหลักฐานเชิงประจักษ์ถึงประสิทธิผลแม้ว่าโปรแกรมเหล่านี้จะถูกนำมาใช้เป็นเวลาหลายปีโดยแสดงให้เห็นถึงความสำเร็จทางคลินิกเป็นกรณี ๆ ไป . คำอ่านหนึ่งของประธานาธิบดีจอร์จดับเบิลยู.นโยบายการศึกษา No Child ของรัฐบาลบุชซึ่งกำหนดให้มีการทดสอบทั่วทั้งโรงเรียนในระดับต่างๆและการระดมทุนที่เชื่อมโยงกับผลการเรียนตามแบบทดสอบโดยเห็นว่าเป็นความพยายามในการสร้างพื้นฐานที่เป็นหลักฐานสำหรับการสอน นักวิเคราะห์คนหนึ่งตั้งข้อสังเกตว่ารายงานการวิจัยเฉพาะที่ทบทวนนโยบายนี้อ้างถึงการวิจัยตามหลักวิทยาศาสตร์ที่สนับสนุนการอ้างสิทธิ์มากกว่า 100 เท่าอย่างไรก็ตามไม่เคยกำหนดความหมายว่าอิงตามหลักวิทยาศาสตร์หรืออภิปรายว่าใครควรดำเนินการวิจัยดังกล่าว การปฏิรูปนโยบายสวัสดิการร่วมสมัยอาจเห็นได้ในทำนองเดียวกัน พระราชบัญญัติการกระทบยอดความรับผิดชอบส่วนบุคคลและโอกาสในการทำงานของสหรัฐอเมริกา ปีพ.ศ. 2539 อาจเข้าใจได้ว่าเป็นความพยายามในการให้ความช่วยเหลือจากรัฐบาลกลางในหลักฐานที่แสดงให้เห็นว่าการสนับสนุนทางการเงินและอื่น ๆ บรรลุเป้าหมายที่ตั้งใจไว้นักวิเคราะห์คนหนึ่งตั้งข้อสังเกตว่ารายงานการวิจัยเฉพาะที่ทบทวนนโยบายนี้อ้างถึงการวิจัยตามหลักวิทยาศาสตร์ที่สนับสนุนการอ้างสิทธิ์มากกว่า 100 เท่าอย่างไรก็ตามไม่เคยกำหนดความหมายว่าอิงตามหลักวิทยาศาสตร์หรืออภิปรายว่าใครควรดำเนินการวิจัยดังกล่าว การปฏิรูปนโยบายสวัสดิการร่วมสมัยอาจเห็นได้ในทำนองเดียวกัน พระราชบัญญัติการกระทบยอดความรับผิดชอบส่วนบุคคลและโอกาสในการทำงานของสหรัฐอเมริกา ปีพ.ศ. 2539 อาจเข้าใจได้ว่าเป็นความพยายามในการให้ความช่วยเหลือจากรัฐบาลกลางในหลักฐานที่แสดงให้เห็นว่าการสนับสนุนทางการเงินและอื่น ๆ บรรลุเป้าหมายที่ตั้งใจไว้นักวิเคราะห์คนหนึ่งตั้งข้อสังเกตว่ารายงานการวิจัยเฉพาะที่ทบทวนนโยบายนี้อ้างถึงการวิจัยตามหลักวิทยาศาสตร์ที่สนับสนุนการอ้างสิทธิ์มากกว่า 100 เท่าอย่างไรก็ตามไม่เคยกำหนดความหมายว่าอิงตามหลักวิทยาศาสตร์หรืออภิปรายว่าใครควรดำเนินการวิจัยดังกล่าว การปฏิรูปนโยบายสวัสดิการร่วมสมัยอาจเห็นได้ในทำนองเดียวกัน พระราชบัญญัติการกระทบยอดความรับผิดชอบส่วนบุคคลและโอกาสในการทำงานของสหรัฐอเมริกา ปีพ.ศ. 2539 อาจถูกเข้าใจว่าเป็นความพยายามในการให้ความช่วยเหลือจากรัฐบาลกลางในหลักฐานที่แสดงให้เห็นว่าการสนับสนุนทางการเงินและอื่น ๆ บรรลุเป้าหมายที่ตั้งใจไว้การปฏิรูปนโยบายสวัสดิการร่วมสมัยอาจเห็นได้ในทำนองเดียวกัน พระราชบัญญัติการกระทบยอดความรับผิดชอบส่วนบุคคลและโอกาสในการทำงานของสหรัฐอเมริกา ปีพ.ศ. 2539 อาจเข้าใจได้ว่าเป็นความพยายามในการให้ความช่วยเหลือจากรัฐบาลกลางในหลักฐานที่แสดงให้เห็นว่าการสนับสนุนทางการเงินและอื่น ๆ บรรลุเป้าหมายที่ตั้งใจไว้การปฏิรูปนโยบายสวัสดิการร่วมสมัยอาจเห็นได้ในทำนองเดียวกัน พระราชบัญญัติการกระทบยอดความรับผิดชอบส่วนบุคคลและโอกาสในการทำงานของสหรัฐอเมริกา ปีพ.ศ. 2539 อาจเข้าใจได้ว่าเป็นความพยายามในการให้ความช่วยเหลือจากรัฐบาลกลางในหลักฐานที่แสดงให้เห็นว่าการสนับสนุนทางการเงินและอื่น ๆ บรรลุเป้าหมายที่ตั้งใจไว้

แม้ว่าวิธีการสังเกตเช่นวิธีที่ใช้ในการวิจัยภาคสนามจะเป็นไปตามหลักการทางวิทยาศาสตร์ของการวิจัยเชิงตีความ แต่ความเข้าใจที่โดดเด่นของหลักฐานในบริบทของการปฏิบัติตามนโยบายไม่รวมถึงการสังเกตทางคลินิกเช่นที่ทำโดยครูในห้องเรียนหรือนักสังคมสงเคราะห์และนักบำบัดในการให้คำปรึกษา หรือการสังเกตการวิจัยภาคสนามเช่นที่ทำโดยผู้สังเกตการณ์ที่มีส่วนร่วมหรือนักชาติพันธุ์วิทยาที่ทำการศึกษาชุมชน ในประเด็นนโยบายที่ไม่ใช่ทางการแพทย์เหล่านี้และอื่น ๆ เช่นสวัสดิการและการศึกษาการทดลองจะพบได้น้อยกว่ามากและการใช้อาจละเมิดการคุ้มครองหลักการของอาสาสมัครมนุษย์ที่ได้รับการเข้ารหัสในจริยธรรมและแนวปฏิบัติด้านการวิจัยทางสังคมศาสตร์ การศึกษาประเภทอื่นที่ให้ผลการวิเคราะห์ทางสถิติเช่นทัศนคติและการสำรวจอื่น ๆอาจไม่ใช่วิธีที่เหมาะสมในการตอบคำถามการวิจัยที่เกี่ยวข้อง สิ่งนี้ทำให้การ จำกัด ขอบเขตของสิ่งที่เป็นหลักฐานที่ยอมรับได้นั้นมีปัญหา

หากไม่มีการอภิปรายอย่างชัดเจนถึงสิ่งที่เป็นหลักฐานทางวิทยาศาสตร์มีการอภิปรายเพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับสิ่งที่ถือเป็นการตรวจสอบความถูกต้องของผลการวิจัย นักวิจารณ์เกี่ยวกับนโยบายตามหลักฐานที่ระบุว่าหลักฐานที่ได้จากการสังเกตโดยอาศัยการทดลอง (ขั้นตอนเชิงบวกเชิงวิธีการ) ได้รับอนุญาตให้เข้าสู่เวทีของวาทกรรมและการถกเถียงในขณะที่หลักฐานที่ได้มาจากการสังเกตการณ์ตามภาคสนาม (ขั้นตอนการตีความเชิงระเบียบวิธีตัวอย่างเช่นจากความรู้ในท้องถิ่นที่เกิดจาก ประสบการณ์ที่อาศัยอยู่ของผู้เข้าร่วมในสถานการณ์ที่อยู่ระหว่างการศึกษา) ไม่ได้รับอนุญาตโดยปริยาย การวิจัยทางคลินิกและการตีความนั้นเป็นไปตามตัวบ่งชี้ความน่าเชื่อถือ (ความถูกต้องและความน่าเชื่อถือที่เทียบเท่าในบริบทของการออกแบบการวิจัยเชิงทดลอง) ซึ่งแตกต่างจากที่ใช้ในการวิจัยเชิงทดลองไม่ได้กลายเป็นส่วนหนึ่งของการสนทนาที่ชัดเจนการใช้หลักฐานที่ไม่สะท้อนกลับนี้ทำให้ขอบเขตของกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ที่ยอมรับและถูกต้องตามกฎหมายในการทำวิจัยแคบลง

$config[zx-auto] not found$config[zx-overlay] not found